·       Educare i bambini al piacere del libro e della lettura.

·       Leggere per favorire la formazione del pensiero divergente e per sviluppare la creatività.

·       Stimolare la comprensione come abilità di trasversale a tutti gli apprendimenti scolastici e necessaria all’adattamento sociale.

·       Migliorare la capacità di ascolto.

·       Potenziare le proprie tecniche di lettura.

·       Arricchire il vocabolario.

·       Incoraggiare ad esprimere emozioni.

·       Conversazioni.

·       Attività legate alla lettura (ad esempio le recensioni creative:si sceglie un libro tra cinque che sono stati letti ed una modalità originale tra molte modalità possibili di recensirlo, con un file audio etc).

·       Adozione di un tono della voce adeguato al testo.

·       Cura dei riti: ad esempio per preparare l’ambiente (spostare i banchi e mettere un tappeto in terra), oppure per la valutazione del gradimento (appendere un cartellone in classe con tutte le letture effettuate e segnalare con degli stickers i propri libri preferiti).

·       Condivisione di alcune scelte di lettura con gli alunni.

·       Proiezione delle immagini del libro (scannerizzate dal libro stesso) nella prima fase del training (prima si aiutano i bambini con le immagini, per poi sviluppare la loro autonomia e la produzione di immagini proprie).

·       Invito a discutere le emozioni, le motivazioni e i comportamenti dei protagonisti presenti nella storia.

·       Valorizzazione di ogni contributo degli alunni.

·       Mantenimento di una dimensione avalutativa.

Strumenti:

·       Libri

·       Schede predisposte

·       Computer/tablet

·       Videocamera

·       Fotocamera

·       LIM/Smart TV

·       Materiali multimediali.

·      Tempo di lettura progressivo, da 15 minuti a 60 minuti alla settimana; ora curricolare di italiano.